信息技术与教育教学深度融合，以MOOC为代表的新型知识传授方式引发教育形态的改变。MOOC为世界上具有网络接入条件的每个人提供更便捷的教育，实现了人类有史以来受教育的基本权利和教育公平的梦想；提供和满足了人类追求终身学习的条件和愿望；MOOC打开了教育的创新之门，并引领在教育形式、教育方法的创新变革，逐渐形成适应信息社会发展的新的补偿性教育形态。

MOOC的发展会引起教育生态链的改变。由信息技术带来的教育形态变化主要体现在三个方面：学习模式从固定时间、固定地点的学习，转变成不受时间和地点限制的灵活性学习；教学方式从传统的单向知识传授变成互动式教学；学校形态从一群教师在围墙内的固定教室讲授，逐步增加了教学资源在云端的知识传授大平台。

当知识传播的功能被互联网部分或者逐步取代，全社会必须要重新审视大学的定位。MOOC对所有高校来说都是一个极大挑战。 为应对教育新形态的挑战，中国大学要实行真正意义的学分制。给学生自由选择修学科目、讲课教师、学习时间的权利，减少必修课数量，学生毕业不再受学年限制。并且通过学生选择修学课程和讲课教师，实现对教育资源的参与评价，促使学校和教师有提高教学质量的动力。

教育资源开放共享由政府进行引导性的资金投入，以调动全社会力量参与，实现多元化发展。为保证开放共享活力，政府需要制定相应的管理规则和激励政策。教育信息化是一个系统工程，大家在同一规则下相互竞争，共同推进这一事业的发展。

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